简介：华东师范大学是一所985211、双甲等、国家重点、一流学科建设的大学。学校办学实力雄厚，校园环境优美。学校有32所学院和89个本科专业。华东师范大学的ace专业有哪些？什么专业好？
今天，小编为考生家长检查了华东师范大学的专业排名。这些专业是华东师范大学最好的专业，也是优势专业和特色专业。他们自愿填补就业率高、薪资前景好的热门专业！
1： 华东师范大学ACE专业名单
2022年，将有15个国家特色专业：中国语言文学、历史、心理学、软件工程、软件工程（嵌入式系统方向）、数学与应用数学、地理科学、对外汉语、化学、生物科学、哲学、学前教育、英语、体育、统计学
2： 华东师范大学（国家特色专业）专业排名表
注：空间有限。以下是一些专业介绍。欲了解更多信息，请访问小编模拟志愿者填报频道！
1、中国语言文学
培养目标：本专业培养具有扎实的中文基础和良好的人文素质，熟悉中文和中文文学的学生
培养要求：本专业学生主要学习中国语言文学的基本理论和基本知识，接受人文社会科学
毕业生应具备以下知识和能力：
1、掌握中国语言文学的基本理论和知识；
2、掌握中国语言文学及相关文化现象的分析方法；
3、能用语言表达，能普及人文知识，能运用专业知识发现、分析、解决本领域的问题
4、熟悉国家有关汉语语言文学创作、传播和研究的政策法规；
5、了解本学科的理论前沿和发展趋势，具有广阔的文化视野；
6、具有不断获取新知识的能力和一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维
主要学科：中国语言文学。
核心课程：文学概论、中国古代文学（包括中国古代文学史、中国古代文学选集）、中国现代文学
主要实践教学环节：教学实践、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象讨论等。
学制：四年。
授予学位：文学士。
2、历史
培养目标：培养具有历史基础理论、专业知识和基本技能，能在国家机关和新闻机构工作的学生
培养要求：本专业学生主要学习历史的基本理论和基本知识，接受中国历史和世界历史
毕业生应具备以下知识和能力：
1、掌握历史的基本理论和知识，对人文社会科学和自然科学有一定的了解
2、掌握历史的基本研究和分析方法；
3、具有初步从事历史研究的能力和较强的口头和书面表达能力；
4、熟悉古汉字、史料、历史地理等方面的基本知识和教育法规，能够初步应用教育
5、了解国内外历史研究与教学的理论前沿和发展趋势；
6、掌握文献检索和数据查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。
主要学科：中国史、世界史。
核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国重要史书概论和选读、外国重要史书概论和
主要实践教学环节：学年论文、毕业论文、专业调查、教学实践、阅读报告、学术前沿讲座
学制：四年。
授予学位：历史学士。
3、心理学
培养目标：本专业旨在培养学生具备心理学的基本理论、基本知识和基本技能，并接受初步的科学知识
培养要求：本专业学生主要学习心理学的基本理论和知识，并接受心理学实验研究
毕业生应具备以下知识和能力：
1、精通中英文，能运用计算机和信息技术进行文献检索、数据和文献
2、掌握心理学的基本理论和知识，掌握心理学的实证及相关统计和测量技术，掌握
3、具有知识获取、知识应用和知识创新的能力，具有一定的政治分析能力和严密的逻辑推理
主要学科：基础心理学、发展心理学和教育心理学。
核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计学及其通用软件、心理测量学、生物心理学
核心课程示例：
例1：普通心理学（64学时）、心理统计I（32学时）、心理统计II-spss（32学时）、社会
例2：神经科学导论（54学时）、普通心理学a（72学时）、普通心理学B（72学时）、心理系统
例3：人体解剖学和生理学（72学时）、普通心理学I（54学时）、普通心理学II（54学时）、real
主要实践教学环节：独立实验课程、教学实践、社会实践、科技培训、综合论文培训
主要专业实验：实验心理学实验、生理心理学实验等实验课程，以及普通心理学、发展心理学
学制：四年。
授予学位：理学学士或教育学士。
4、软件工程
培养目标：培养学生德、智、体全面发展，掌握自然科学、人文社会科学的基本知识，掌握
培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社会科学的基础知识，学习计算科学和软件工程的相关知识
毕业生应具备以下知识和能力：
1、掌握基本的人文社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，
2、掌握数学等相关自然科学、系统科学和一定的经济知识
3、掌握计算学科的基本理论知识和专业知识，了解该学科的核心概念、知识结构和典型方法；
4、掌握软件工程的基本理论和知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试
5、经过系统的软件工程基础培训，有参与实际软件开发项目的经验，具备软件工程师的工作能力
6、具有综合运用知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计
7、充分理解团队合作的重要性，具备个人工作能力和团队合作能力、人际交往和沟通能力
8、具有初步的外语应用能力，能够阅读本专业的外语资料，具有一定的国际视野和跨文化交际能力
9、了解与本专业和行业相关的重要法律、法规、方针和政策，了解软件工程的技术伦理
10、在基础研究与开发、工程设计与实践等方面，了解软件工程学科的前沿技术和软件产业的发展趋势
11、能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案做出合理的判断和选择，并具备
12、具有自我终身学习的能力，有意识地学习随时出现的新概念、新模式、新技术
主要专业：软件工程。
核心知识领域：计算基础、数学与工程、专业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计
核心课程示例：
例1（括号内的理论教学+实验学时）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学时
例2：编程基础（32学时）、面向对象编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）
例3（括号内的理论教学+实验学时）：程序设计基础（60+20学时），离散数学（64学时
主要实践教学环节：课程实验、课程设计、专业实践、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析
学制：四年。
授予学位：工程学士。
5、软件工程（嵌入式系统方向）
软件工程是一门以工程方法研究有效、实用、高质量软件的构建与维护的学科。它涉及编程语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等。在现代社会，软件被应用于许多方面。典型的软件包括电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，几乎所有行业都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，也提高了工作效率和生活效率。
培训目标
本专业主要学习软件工程方法、软件系统开发、系统分析与设计、软件开发管理、软件测试、软件质量保证等知识。需要关注软件需求分析、开发、项目管理、软件测试等一系列相关专业知识。
就业指导
本专业学生毕业后可从事办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、维护、计算机网络及专业服务器的管理与开发、动态商务网站的开发与管理、软件测试与开发、计算机相关设备的商品贸易、，各级各类企事业单位。除了从国内外著名大学获得研究生外，主要毕业生还有计算机软件公司、信息咨询公司、金融等全资和合资企业。本专业适合研究生入学考试。
6、数学与应用数学
培养目标：本专业旨在培养学生掌握数学科学的基本理论和方法，并具备运用数学知识和计算的能力
培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，并接受数学建模和设计
毕业生应具备以下知识和能力：
1、具有扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思维方法；
2、具有初步运用数学知识建立数学模型解决实际问题的能力和进行数学教学的能力；
3、了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的一些新发展和应用前景；
4、熟练使用计算机（包括通用语言、工具软件和数学软件），能编写简单的程序；
5、具有较强的语言表达能力，掌握数据查询、文献检索，利用现代信息技术获取相关信息
6、师范毕业生还应具备良好的教师专业素质，了解教育法律法规，掌握并能初步应用教育学
主修科目：数学。
核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。
核心课程示例：
例1：数学分析i-Ⅲ（288学时）、高等代数i-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等
例2：数学分析i-Ⅲ（378学时，包括练习）、高等代数i-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学时）
例3：数学分析i-Ⅲ（324学时）、高等代数i-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学时）、C语言
主要实践教学环节：学术科研活动、课程设计与实验、毕业实习与社会调查（实践）、毕业
学制：四年。
授予学位：理学学士。
7、地理科学
培养目标：培养具有扎实的基础理论、全面的基础知识、熟练的基本技能和现代地理科学教学能力的学生
培养要求：本专业学生主要学习和掌握地理科学的基本理论、基本知识和基本技能。
毕业生应具备以下知识和能力：
1、掌握地球表面（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统
2、掌握现代地理学的研究方法和方法，如遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析和模拟等
3、能够运用现代地理科学的基本理论、基本知识和基本技能解决科学和实际问题，并了解相关
4、掌握教育学基本理论和地理教学方法，具有良好的表达能力，能够运用可视化等现代教学手段
5、人格健全，身心健康，能胜任实地考察，具备人文社会科学基础知识和人文修养，善于
6、掌握一门外语和计算机应用技术，达到规定水平。
主要学科：地理学和教育学。
核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息
核心课程示例：
例1：天文学基础（36学时）、地质学和地貌学（54学时）、气象学和气候学（54学时）
例2：地球概论（72学时）、地质学基础（72学时）、气象学和气候学（72学时）、地貌学（54学时）
例3：地理信息系地质学和地貌学（72学时）、地理科学导论（36学时）、地图学（54学时）
主要实践教学环节：地质地貌野外实习、气象学与气候学实习、水文学实习、土壤与植物野外实习
主要专业实验：区域综合地理野外实习、GIS综合实习、遥感与卫星导航定位应用
学制：四年。
授予学位：理学学士。
8、对外汉语
中国语言文学专业是中国大学历史上最早的专业之一，出现于19世纪末。中国语言文学专业的学习与研究课程一般分为三类：一类是大学公共必修课，另一类是专业基础必修课。此外，每所学校将根据其教师的学术专长开设一些选修课。
培训目标
本专业学生主要学习汉语和中国文学的基本知识，并在相关理论、发展历史、研究现状等方面接受系统的教育和专业能力的基本培养。
就业指导
毕业后，该专业学生可以在新闻、艺术和出版部门、大学、科研机构、事业单位、企事业单位从事文学批评、汉语和文学的教学和研究，以及文化和宣传方面的实际工作。
9、化学
培养目标：本专业旨在培养学生具有良好的科学文化素养，能够系统、扎实地掌握化学基础知识和基础知识
培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基本知识、基本理论和基本技能，并具有
毕业生应具备以下知识和能力：
1、具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；
2、系统掌握化学的基本知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿和发展趋势
3、掌握本专业所需数学、物理等学科的基本内容，初步掌握生活、环境、材料、能源等方面
4、掌握一定的信息技术，具有获取、处理和应用信息的能力；
5、能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学等实际工作的能力；
6、具有较强的学习、沟通、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；
7、具有一定的国际视野和在跨文化环境中沟通、竞争、合作的能力。
主要专业：化学。
核心知识领域：物质的结构水平、形态和构效关系、化学键和分子间相互作用、化学反应
核心课程示例：
例1：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学时
例2：化学通则（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时
例3：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学时
主要实践教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。
主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。
学制：四年。
授予学位：理学学士。
10、生物科学
培养目标：本专业培养具有基本生物学理论、基本知识和基本技能、数理化学基础和人文社会的学生
培养要求：本专业学生主要学习数学和化学基础、生物学基本理论和知识、人文社会科学知识
毕业生应具备以下知识和能力：
1、具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养；
2、掌握生物学的基本理论和知识，具有扎实的数学、物理、化学基础，具有计算能力
3、掌握群体、个体、细胞、分子等不同生物学层次的分析方法和实验技术；
4、具有初步从事生物相关领域研究、教学和管理的能力；
5、熟悉生物学的有关方针、政策、法规及其发展规划；
6、了解国内外生物学理论的前沿和应用前景；
7、具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需要的能力
8、具有一定的国际视野和初步的沟通、竞争与合作能力。
主要学科：生物学、医学和农学。
核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构和功能及其重要的生命活动、动物身体的结构
核心课程示例（以下课程每16学时转换为1学分）：
例1：动物生物学（理论48学时，实验48学时）、植物生物学（理论48学时，实验48学时
例2：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课和实验课48学时
例3：植物生物学（理论64学时，实验64学时）、动物生物学（理论64学时，实验64学时
主要实践教学环节：野外综合实践、综合实践、毕业论文、学术科研活动等。
主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生物学实验
学制：四年。
授予学位：理学学士。
11、理念
培养目标：本专业旨在培养学生具有一定的马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，并进一步
培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本理论和历史，以及社会科学、自然科学和
毕业生应具备以下知识和能力：
1、系统掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；
2、具有一定的社会科学、人文科学、自然科学和思维科学知识；
3、掌握哲学的基本研究方法、学术方法和相应的社会调查能力；
4、了解国内外哲学最重要的理论前沿和发展趋势；
5、了解国内外最重要的实际问题和发展趋势；
6、具有初步分析和解决社会问题的能力。
主要学科：哲学。
核心课程：哲学概论、马克思主义哲学原理、马克思主义哲学史、中国哲学史、西方哲学史、现代
主要实践教学环节：社会实践、社会调查、社会公益活动等，一般安排10周左右。
学制：四年。
授予学位：哲学学士。
12、学前教育
培养目标：本专业旨在培养具有良好的思想道德素质、扎实的学前教育专业知识、能够在保健教育机构任教的学生
培养要求：本专业学生主要学习学前教育的基本理论和知识，接受学前教育技能
毕业生应具备以下知识和能力：
1、掌握学前儿童保育、学前教育、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等
2、掌握观察幼儿、分析幼儿基本能力、实施幼儿保育教育的技能；
3、具备设计和实施具体教育方案的基本能力；
4、熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策、法规；
5、了解学前教育理论与实践的发展趋势；
6、具有一定的科研管理能力，具有一定的批判性思维能力。
主要学科：教育学和心理学。
核心课程：学前教育、学前发展科学、学前儿童保育、学前教育史、学前教育研究方法
主要实践教学环节：幼儿园实习、教育实习、教育调查等。
学制：四年。
授予学位：教育学士。
13、英语
培养目标：培养人文素质高、英语语言技能熟练、英语语言文学扎实的学生
培训要求：本专业学生主要学习英语语言和文学的基本知识，也学习主要英语国家的文学
毕业生应具备以下知识和能力：
1、掌握英语语言学和文学的基本知识；
2、掌握运用英语和母语专业知识以及创造性思维和科学发现、分析和解决问题的能力
3、熟练使用英语，具备与海外人士进行口头、书面交流和跨文化交流的能力；
4、熟悉中国外交、外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和规定；
5、具有良好的思想道德素质，较强的法律观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学素养
主要学科：外国语言文学、中国语言文学。
核心课程：
1、英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、发音、听、说、读、写、译、写
2、英语专业知识课程，包括语言学概论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读
英语专业技能课程的学时不得少于专业教育课程总学时的40%，英语专业知识课程的学时不得少于总学时的40%
主要实践教学环节：本专业的实践教学体现在课堂教学和学生课外学习两个方面
学制：四年/五年。
授予学位：文学士。
14、体育
培养目标：本专业培养具有现代教育和体育基本理论知识，并能从事
培养要求：本专业学生主要学习学校体育教学的基本理论和基本知识，并接受为主体
毕业生应具备以下知识和能力：
1、掌握学校体育所需的教育科学、体育科学、心理科学、社会科学和体育的基本知识
2、掌握相关运动的基本技能，在教学和训练中有必要的讲解、演示、保护帮助、分析和纠正
3、具备体育教师必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判员和学校体育管理的基本知识
4、熟悉国家有关学校体育的方针、政策和规定；
5、了解学校体育的理论前沿和发展趋势；
6、具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
主要学科：体育、教育学、心理学。
核心课程：体育概论、教育学、学校体育概论、体育教学理论、教育心理学、体育理论和
主要实践教学环节：教学实习、教育实习、毕业论文撰写等。
主要专业实验：运动生理学、运动生物化学、运动保健学、运动心理学等系列实验。
学制：四年。
授予学位：教育学士。
15、统计
培养目标：本专业旨在培养学生系统的统计学理论和应用知识，掌握统计学的主要方法，以及
培训要求：本专业学生主要学习和掌握统计学的基本理论、基本知识和基本技能。
毕业生应具备以下知识和能力：
1、具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质；
2、掌握统计学的基本知识、基本理论和系统的统计思想；
3、掌握科学的数据收集方法，能够选择合适的统计方法进行分析、推理和
4、掌握中外文数据查询和文献检索的现代信息技术，初步具备解决所关注问题的能力
5、初步应用统计知识解决工业领域（如经济、金融、保险、管理、市场研究、生物、医药等）
6、了解统计理论和方法的发展趋势，具有统计创新意识和初步科研能力；
7、有进一步职业发展的能力；
8、具有较强的沟通、环境适应和团队合作能力。
主要学科：统计学和数学。
核心知识领域：统计学的基本思想、数学理论、概率论、统计调查、参数估计和假设检验、非参数
核心课程示例：
例1：统计学导论（48学时用于教学，32学时用于计算机实践）、数学分析（288学时）、代数基础
例2：数学分析（300学时）、高等代数（200学时）、解析几何（60学时）、现代代数（80学时
主要实践教学环节：计算机操作培训、社会调查、统计实习、科研培训、毕业论文等。
学制：四年。
授予学位：理学学士。
3： 华东师范大学简介
2002年，根据上海市高校布局和结构调整的战略部署，学校开始规划建设闵行校区，2006年主体迁至闵行校区，形成了一校两区协调发展的办学格局。2006年，教育部与上海决定共建华东师范大学，该校进入国家85所工程大学行列。2017年，学校进入国家和世界一流大学甲级行列，全面开启了扎根中国建设一流大学的新征程。
